Em Marrocos, as políticas públicas nas zonas rurais deram recentemente uma importancia crescente aos projectos de desenvolvimento local. As avaliações destes projectos têm-se centrado frequentemente em realizações físicas e financeiras e menos na aprendizagem e competências dos participantes nos projectos. Realizámos um estudo sobre as competências e a aprendizagem dos participantes em projectos de desenvolvimento local, e a contribuição destes projectos para a melhoria das suas capacidades de realizar novos projectos no futuro, dos seus recursos e das suas representações. O estudo centrou-se em 5 experiências colectivas na província de Sefrou. A análise permitiu-nos classificar estes participantes em 4 grupos de acordo com as suas competências e aprendizagem, quer técnica, administrativa, relacionada com a acção colectiva, quer com uma mudança nas representações e valores. Parece existir um grande fosso entre os beneficiários e os líderes em termos de competências e aprendizagem, o que pode pôr em risco o funcionamento e a sustentabilidade das associações que gerem os projectos colectivos se os líderes partirem.