Prezentul volum este primul din seria inovatoare a unei cercetări coerente și substanțiale, dedicate celor trei trepte de școlaritate (primar, gimnazial și liceal), serie continuată cu Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise , cu Didactica literaturii. Reorientări , dar și cu Studiul limbii și literaturii române în secolul XX. Paradigme didactice .   În contextul dinamicii actuale a școlii românești, studiul Alinei Pamfil desfășoară un demers extrem de important, care își propune, pe de o parte, interogarea modelelor canonice și, pe de altă parte, reflecția asupra practicilor școlare curente. Perspectivele propuse de reputata didacticiană au rolul de a deschide disciplina înspre orientările contemporane ale studiului maternei și de a reconfigura didactica primarelor, oferindu-i acele atribute care i-au lipsit în ultimele decenii: deschidere, dinamism și plasticitate. În acest fel, studiul devine o invitație adresată cititorilor (studenți, învățători, institutori, didacticieni) de a prelungi reflecția și de a continua remodelarea creativă a strategiilor didactice, știut fiind că performanța școlarilor depinde semnificativ de calitatea didactică a orei de limba română.