A instituição de ensino universitário tem o desafio, entre outros, de formar investigadores capazes de identificar os problemas da sua realidade profissional e de os resolver através do método científico. Para isso, deve aplicar um sistema integrador que articule a graduação e a pós-graduação como elementos insubstituíveis da formação em pesquisa. O mestrado pós-graduado tem de ser inovador nas suas propostas curriculares e acções para alcançar este desafio. No mestrado em Didática das Ciências Naturais, da disciplina de Didática da Química na renovação do ensino das ciências, o processo visa que o aluno investigue a realidade educativa da escola, evidenciada no ensino e aprendizagem da Química com os recursos didácticos desta ciência e é precisamente nesta linha de indagação científica, que este trabalho é acompanhado de um estudo teórico-prático a este respeito e de uma descrição dos seus resultados.