Questo libro presenta un'analisi della formazione degli educatori partecipanti al corso di estensione Escola que Protege, offerto dal Centro di Studi Psicologici sui Bambini di Strada dell'Università Federale di Rio Grande do Sul, Brasile. In essa vengono evidenziate le strategie organizzative, teoriche e metodologiche del corso, nonché l'impatto soggettivo del tema della violenza sessuale infantile e giovanile sugli educatori partecipanti al corso. Gli autori dimostrano che il contatto con questo tema mobilita la soggettività e contribuisce alla sofferenza psicologica di questi professionisti, come ha espresso un insegnante: "Quello che mi ha sconvolto di più (... ) e mi ha fatto stare molto male, è stata la parte sulla violenza sessuale nell'infanzia (... ). È un argomento molto pesante". Una realtà vissuta nello spazio scolastico, che spiega l'angoscia di questi operatori educativi nell'affrontare le situazioni di violenza sessuale che colpiscono bambini e adolescenti. Gli autori sottolineano che, oltre ad attrezzare gli educatori per affrontare tali violenze, la formazione deve stabilire spazi collettivi di parola e di ascolto, per accogliere il disagio di questi operatori di fronte alla violenza sessuale che colpisce bambini e adolescenti.