Scrierea cifrelor, învățarea numerelor, a operațiilor matematice de adunare și scădere se pot realiza prin metode diferite, adecvate însă particularităților grupului de referință.  Indiferent de metodele adoptate, rolul cadrului didactic este de a găsi strategiile eficiente în procesul instructiv-educativ-evaluativ. La vârsta de 6-7 ani, accentul pe elementele ludice poate determina eficiență, interes permanent  pentru matematică. În acest context, cerințele propuse în lucrare spre rezolvare combină într-o manieră adecvată elemente matematice  însușite la grupa mare, respectiv grupa mare pregătitoare cu cele specifice clasei I; trecerea se face de la joc spre spațiul de lucru, ulterior aplicând, concluzionând tot prin joc. Prin simplitatea și eficiența activităților de lucru propuse, rezultate desigur din experimentarea lor pe grupe de elevi, ani și ani, prin gradul de adecvare la particularitățile  psihologice ale școlarului mic, acest caiet de lucru cu siguranță poate fi prietenul micuțului școlar în clasa I.